Bevara skolan från pseudovetenskaplig utbildningsvetenskap

Representanter för skolans värld efterlyser en lärarutbildning på vetenskaplig grund (DN Debatt 26/4). De menar att detta kräver att en särskild utbildningsvetenskaplig fakultet ska byggas upp. Detta kan ge sken av att vara en bra idé. Men det skolan behöver minst av allt är att ”utbildningsvetenskapen” ytterligare stärker sitt grepp och att lärarutbildningen isoleras från den övriga akademiska världen, skriver jag tillsammans med tre medförfattare i DN idag.